วันพุธที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2556

Week 3 Date 26 June 2013

กิจกรรมการเรียนการสอน




องค์ความรู้ที่ได้รับ

       - อาจารย์ให้ดู  DVD  เรื่อง  ความลับของแสง  

สรุป

      การเดินทางของแสง  
แสงเป็นพลังงานรูปหนึ่งเดินทางในรูปเคลื่อนที่มีอัตราเร็วสูง สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่บนโลกไม่สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้โดยไม่มีแสง  แหล่งกำเนิดแสงที่สำคัญที่สุดของเรา  คือ  ดวงอาทิตย์  อย่างไรก็ตามเราสามารถผลิตแสงได้เองเช่นกันโดยใช้ไฟฟ้า
     ทำไมแสงถึงช่วยให้เรามองเห็นได้ ?
เกิดจากการที่แสงไปตกกระทบสิ่งต่างๆ แล้วเกิดการสะท้อนเข้าสู่ตาเราและผ่านเข้ามาในลูกตาไปทำให้เกิดภาพบนจอ  ( Retina )  ที่อยู่ด้านหลังของลูกตา ข้อมูลของวัตถุที่มองเห็นจะส่งขึ้นไปสู่สมองตามเส้นประสาท  ( optic nerve )  สมองจะแปลข้อมูลเป็นภาพของวัตถุนั้น แสงเดินทางเป็นเส้นตรงอย่างเดียว
       เมื่อแสงเคลื่อนที่ผ่านกลุ่มควันหรือฝุ่นละอองจะเห็นเป็นลำแสงเส้นตรงและสามารถทะลุผ่านวัตถุได้วัตถุที่ยอมให้แสงเคลื่อนที่ผ่านเป็นเส้นตรงไปได้นั้นเราเรียกวัตถุนี้ว่า  วัตถุโปร่งใส  เช่น  แก้ว  อากาศ  น้ำ เป็นต้น  ถ้าแสงเคลื่อนที่ผ่านวัตถุบางชนิดแล้วเกิดการกระจายของแสงออกไปโดยรอบทำให้แสงเคลื่อนที่ไม่เป็นเส้นตรงเราเรียกวัตถุนั้นว่า  วัตถุโปร่งแสง  เช่น  กระจกฝ้า  กระดาษไข  พลาสติกฝ้าย  เป็นต้น  ส่วนวัตถุที่ไม่ยอมให้แสงผ่านไปได้เราเรียกวัตถุนั้นว่า  วัตถุทึบแสง  เช่น  ผนังคอนกรีต  กระดาษแข็งหนาๆ  เป็นต้น  วัตถุทึบแสงจะสะท้อนแสงบางส่วนและดูดกลืนแสงบางส่วนไว้ทำให้เกิดเงา
     ประโยชน์ของแสง
ประโยชน์ของแสงสามารถแบ่งได้เป็น  2  ทาง  คือ  ประโยชน์ทางตรง  และ ประโยชน์ทางอ้อม
1. ประโยชน์จากแสงทางตรง  เช่น  การทำนาเกลือ  การทำอาหารตากแห้ง  การตากผ้า  การฆ่าเชื้อโรคในน้ำดื่ม  ต้องอาศัยความร้อนจากแสงอาทิตย์  การแสดงหนังตะลุง  และภาพยนตร์  ต้องใช้แสงเพื่อทำให้เกิดเงาบนจอ การมองเห็นก็ถือเป็นการใช้ประโยชน์จากแสงทางตรง
2. ประโยชน์จากแสงทางอ้อม  เช่น  ทำให้เกิดวัฏจักรของน้ำ  ( การเกิดฝน )  พืชและสัตว์ที่เรารับประทานก็ได้จากการถ่ายทอดพลังงานมาจากแสงอาทิตย์
     การหักเหของแสง
เมื่อแสงเดินทางผ่านวัตถุหรือตัวกลางโปร่งแสง  เช่น  อากาศ  แก้ว  น้ำ  พลาสติกใส  แสงจะสามารถเดินทางผ่านได้เกือบหมดเมื่อแสงเดินทางผ่านตัวกลางชนิดเดียวกันแสงจะเดินทางเป็นเส้นตรงเสมอแต่ถ้าแสงเดินทางผ่านตัวกลางหลายตัวแสงจะหักเห



    สาเหตุที่ทำให้แสงเกิดการหักเห
           เกิดจากการเดินทางของแสงจากตัวกลางหนึ่งไปยังอีกตัวกลางหนึ่งซึ่งมีความหนาแน่นแตกต่างกันจะมีความเร็วไม่เท่ากันด้วยโดยแสงจะเคลื่อนที่ในตัวกลางโปร่งกว่าได้เร็วกว่าตัวกลางที่ทึบกว่า  เช่น  ความเร็วของแสงในอากาศมากกว่าความเร็วของแสงในน้ำและความเร็วของแสงในแก้วหรือพลาสติก
          การที่แสงเคลื่อนที่ผ่านอากาศและแก้มไม่เป็นแนวเส้นตรงเดียวกันเพราะเกิดการหักเหของแสงโดยแสงจะเดินทางจากตัวกลางที่มีความหนาแน่นน้อยกว่า  ( โปร่งกว่า )  ไปยังตัวกลางที่มีความหนาแน่นมาก  ( ทึบกว่า )  แสงจะหักเหเข้าหาเส้นปกติในทางตรงข้ามถ้าแสงเดินทางจากยังตัวกลางที่มีความหนาแน่นมากกว่า  ( ทึบกว่า )  ไปยังตัวกลางที่มีความหนาแน่นน้อยกว่า  ( โปร่งกว่า )  แสงจะหักเหออกจากเส้นปกติ
รุ้งกินน้ำเกิดขึ้นได้อย่างไร ?
       รุ้งกินน้ำเกิดจากการหักเหของแสงผ่านหยดน้ำที่ล่องลอยในอากาศเมื่อเรามองด้วยตาเปล่าจะเห็นแสงอาทิตย์เป็นสีขาวแต่ในความเป็นจริงนั้นแสงอาทิตย์ประกอบด้วยแสงสีต่างๆ 7 สี  ได้แก่  สีม่วง  คราม  น้ำเงิน  เขียว  เหลือง  แสด  และ แดง  เมื่อแสงอาทิตย์กระทบกับผิวของหยดน้ำฝนก็จะเกิดการหักเหของแสงแยกออกเป็นสีสันต่างๆ แสงแต่ละสีจะหักเหไปด้วยมุมต่างๆ กันขึ้นอยู่กับความยาวของคลื่นโดยที่แสงสีแดงมีความยาวคลื่นมากที่สุดแต่จะหักเหด้วยมุมน้อยที่สุดขณะที่แสงสีม่วงมีความยาวคลื่นสั้นที่สุดจะหักเหมากที่สุด รุ้งกินน้ำที่เกิดจากการสะท้อนของแสงแดดจากหยดน้ำในก้อนเมฆที่ลอยอยู่ในท้องฟ้าโดยที่แสงสีแดงจะอยู่บนสุดสีม่วงจะอยู่ล่างสุด





My  Map







ทักษะที่ได้รับ

       - การได้ดู  DVD  และสรุปทำความเข้าใจเกี่ยวกับสื่อที่อาจารย์ให้ดูเรื่อง  ความลับของแสง

Week 2 Date 19 June 2013

กิจกรรมการเรียนการสอน




องค์ความรู้ที่ได้รับ

       - ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกลุ่มละ  6  คน  แล้วสรุปหัวข้อดังต่อไปนี้
1. ความหมายของวิทยาศาสตร์
2. ความสำคัญของวิทยาศาสตร์
3. พัฒนาการทางสติปัญญา
4. การเรียนรู้  ( หัวข้อที่กลุมดิฉันได้รับมอบหมาย )
5. แนวคิดพื้นฐานมางวิทยาศษสตร์
6. กระบวนการทางวิทยศาสตร์และผลผลิต
       การทำกิจกรรมกลุ่มครั้งนี้เพื่อนทั้ง  6  คน ได้สลับกันอ่านหัวข้อแต่ละหัวข้อ จากนันให้ตัวแทนในกลุ่มเดินแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในหัวข้องเรื่อง  " การเรียนรู้ "
สรุป การเรียนรู้
       การเรียนรู้เกิดจากความคิดและความรู้สึกแล้เกิดการเรียนรู้จากเส้นใยสมองที่เชื่อมต่อกัน







ทักษะที่ได้รับ

       - การอ่านและการจับใจความ
       - การนำเสนอหน้าชั้นเรียน


การนำไปใช้

       - การเลือกวิธีการน้ำเสนอ
       - การทำงานร่วมกับผู้อื่น  ( การรับฟังความคิดเห็น )




Week 1 Date 12 June 2013

 กิจกรรมการเรียนการสอน




องค์ความรู้ที่ได้รับ

        - การปฐมนิเทศน์
        - อาจารย์บอกข้อตกลงในการเรียนในรายวิชานี้
        - อาจารย์ชี้แจง  เรื่อง การสร้าง blogger


ผลลัพธ์การเรียนรู้

       1. คุณธรรมจริยธรรม
       2. ความรู้
       3. ทักษะทางปัญญา
       4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
       5. ทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
       6. การจัดการเรียนรู้


เครื่องมือที่ใช้ในการเรียนรู้

      1. ภาษา
      2. คณิตศาสตร์


มาตราฐานต้องคำนึง

      1. คุณภาพ
      2. ตัวชี้วัด
      3. ผ่านการรัรอง


ทักษะที่ได้รับ

      - ได้ใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์


การนำไปประยุกต์ใช้

     - นำสิ่งที่ได้เรียนไปปรับใช้ในการสอนเด็กได้อย่างถูกวิธี